Széchenyi Terv Plusz - Esélyteremtés 2025
RRF-1.2.4-25-2025-00025
A projekt fő jellemzői:
A támogatási konstrukció: RRF-1.2.4-25 A sajátos nevelési igényű, a tartós gyógykezelés alatt álló és a pedagógiai szakszolgálati ellátást igénylő gyermekeket, tanulókat ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása
· A projekt címe: Esélyteremtés 2025
· A szerződött támogatás összege: 142 296 757 Ft
· A támogatás mértéke: 100%
· A projekt azonosító száma: RRF-1.2.4-25-2025-00025
· Kedvezményezett neve: Kelet-Pesti Tankerületi Központ
· A projekt megvalósításának kezdete: 2025.07.01.
· A projekt megvalósításának tervezett befejezése: 2026.07.15.
A Kelet-Pesti Tankerületi Központ fenntartásában működő intézmények összesen kb. ezer SNI tanuló ellátását végzi. Az említett tanulók 42%-a három speciális intézményünkben részesül az ellátásban. Kiemelt szerepet kap ebben a Éltes Mátyás Általános Iskola, a Kőbányai Komplex Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és a Gyurkovics Tibor Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Intézmény, melyekben a tanulásban és értelmileg akadályozott, enyhe és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulókat, értelmi fogyatékos és/vagy autizmus spektrum zavarral küzdő tanulókat, valamint az értelmi fogyatékos és mozgásfogyatékos tanulókat és halmozottan fogyatékos gyermekeket látjuk el. Utazó gyógypedagógus hálózatot is működtetünk a sajátos nevelési igényű, együttnevelésben résztvevő óvodás és általános iskolás gyerekek számára.
Az elmúlt években megfigyelhető, hogy az autizmussal élő gyermekek száma megnőtt. Ez nem csak azt jelenti, hogy az eszközök számát és változatosságát kell növelni, hanem azt is, hogy a fejlesztő eszközök-, játékok egyre szélesebb körben kell megjelenjenek a mindennapok során.
Az RRF-1.2.4-25-2025-00025 sz. projekt keretében a fenti tevékenységek szakmai színvonalát fogjuk növelni. Olyan eszközöket szerzünk be, melyek a csoportos foglalkozásokon elősegítik
· a differenciált bánásmódot és az egyéni fejlesztést (játékok, kártyák, folyamatábrák, társasjátékok) fejlesztik a közösségbe való beilleszkedést, toleranciát, együttműködést, konfliktuskezelést
· a kommunikáció sikerességét (pl. cboard, kommunikátorok)
· a fejlesztést az érzékszervek stimulálásával kiemelten (pl. spagetti kapcsoló, szenzoros játékkészlet, szenzoros pop-sátor)
· a hangos zajok által kiváltott dührohamokat kiküszöbölését (pl. hallásvédő fültok)
· az idő megértését (pl. timerek)
· a koncentrációt, a túlmozgásos autista tanulóknál (pl. asztalra szerelhető lábhinta)
· a mozgásfejlesztést és koordinációt a motoros nehézségekkel küzdő tanulóknál (pl. priccsek, fokosszékek, lábzsámoly, kislovagló)
A beszerzett eszközök egy részének bevonásával Eszközkölcsönző szolgáltatást fogunk bevezetni, így intézményeink közül bármelyik elérheti a számára szükséges eszközöket.
Gépjárművek beszerzésével segítjük a három kulcsintézményben a mozgásában nehezített tanulók közlekedését.
Fizikai és infokommunikációs akadálymentesítést végzünk egyes programok beszerzésével (pl. Avaz, Verbalio, Boardmaker, nagygolyós alternatív egér, speciális billentyűzet) és lenyitható rámpa beszerzésével.
segítjük a tanulók mozgását, mozgatását (pl. kerekesszék, ülésmagasító, betegemelő lift).
59 pedagógus továbbképzésével elsősorban az autista tanulók szakszerű ellátását fogjuk erősíteni, másrészt egyéb nehézségeket kezelünk. (BTM, diszkalkulia, szenzomotoros terápiák.)
A projekt az Európai Unió támogatásával valósult meg.
